Эмиль XIX века

Эскирос Альфонс

Если ты захочешь исполнить мое желаніе, мы не воспитаемъ нашего ребенка по жалкой рутин называемой воспитаніемъ. Можетъ быть мы сдлаемъ лучше чмъ другіе, можетъ быть хуже. Но во всякомъ случа мы поступимъ по совсти.

XII

Елена Эразму

8 мая 185…

Я много думала о твоемъ письм, милый Эразмъ, и мн пришла счастливая мысль; но прежде я разскажу теб какъ она пришла.

Докторъ Уарингтонъ пробылъ два дня въ своей семь и предписалъ мн діэту особаго рода. Впрочемъ эта діэта очень обыкновенна для всхъ англичанокъ, когда они находятся въ такъ называемомъ интересномъ положеніи, онъ совтовалъ мн длать поболе движенія, гулять. «Воздерживайтесь, сказалъ онъ, отъ раздражающаго вреднаго чтенія, отъ романовъ съ неестественными и сильными страстями. Греки были мудре насъ.

Они окружали своихъ женщинъ во время беременности статуями и картинами великихъ художниковъ. Я, разумется, не стану утверждать, что гречанки вслдствіе этой мры рождали красивыхъ дтей. Но я не вижу причины почему произведенія искуства, производя въ хорошо организованныхъ натурахъ пріятное впечатлніе, не могутъ этимъ самымъ способствовать поддержанію здоровья. Многія изъ нашихъ леди предаются въ періодъ беременности, какой то мечтательной праздности. Умъ ихъ не занятый ничмъ дльнымъ, гоняется за призраками и фантазіями. Вы любите природу, гуляйте чтобы любоваться красивой мстностью; создайте себ постоянныя занятія и для рукъ и для ума».

Я нашла его совты очень дльными, и на другой же день отправилась гулять, распорядившись дома по хозяйству. Вмсто того, чтобы идти какъ всегда вдоль залива до горы Сенъ-Мишель, я пошла въ глубь долей. Мстность была богатая и хорошо обработана. Ты помнишь эти весеннія утра, когда кажется въ воздух носится животворная оплодотворяющая сила. Съ кустарниковъ, съ полей молодой ржи, съ узкихъ дорожекъ обсаженныхъ живой изгородью, неслись теплыя и укрпляющія испаренія, отъ которыхъ горло мое лицо: казалось земля носила въ себ весну. Я думала о теб, о томъ что я скоро буду матерью, если никакой несчастный случай не разрушитъ наши надежды. Я вспомнила слова твоего послдняго письма: «Я теб ввряю его»! Разв я не могу быть воспитательницей моего ребенка подумала я. Въ Соединенныхъ Штатахъ воспитаніе дтей обоего пола въ рукахъ женщины и находятъ даже, что она гораздо лучше исполняетъ эту трудную обязанность чмъ мужчина. Я постараюсь слдовать примру американокъ, къ тому же мужъ мой хочетъ этого. На основаніи соображеніи, которыя я вполн понимаю, онъ врагъ школъ и прочихъ воспитательныхъ заведеній; я должна быть въ состояніи занять его мсто, по крайней мр на время при нашемъ будущемъ ученик. Это будетъ мой долгъ и моя гордость, и я исполню его, клянусь въ томъ могучей творческой силой природы, которая своимъ примромъ зоветъ меня на дло, на развитіе всхъ моихъ силъ!

Ты не будешь смяться надъ моими планами. Я хорошо знаю все, чего не достаетъ мн, чтобы исполнить эту трудную и многосложную обязанность. Я не могу жаловаться чтобы мое первоначальное воспитаніе было хуже другихъ, а между тмъ сколько пробловъ въ моихъ познаніяхъ; но кто же можетъ помшать мн учиться. Я еще молода и въ состояніи учиться. Пока нашъ ребенокъ будетъ рости, я буду образовывать себя чтобы быть въ состояніи учить его. Я не буду считать себя матерью вполн, если не передамъ ему свои идеи и убжденія.

Мы будемъ вмст работать. Ты будешь давать совты, соображаясь съ ними я буду дйствовать. Я общала теб быть твердой; я хочу, я буду. Физическое упражненіе и ученье дадутъ мн здоровье тла и ума, которые необходимы чтобы исполнить мою обязанность. Боже меня сохрани, отъ желанія казаться лучшей, нежели какова я на самомъ дл. Я не святая и не отшельница; было время что свтъ съ его шумными удовольствіми былъ для меня полонъ прелести; и это время еще не очень далеко, мн не боле двадцати трехъ лтъ. Я вовсе не по собственному влеченію отказалась отъ театровъ, концертовъ, общества умныхъ людей, въ которомъ я съ такой гордостью бывала вмст съ тобой. Нужны были обстоятельства, бросившія мрачную тнь на мою жизнь, чтобы заставить меня отказаться отъ всего этого. Не думай, что я жалю о прошедшемъ; если бы я могла снова выбирать, я выбрала бы снова тебя. Наша разлука усилила мою любовь; но я тоскую… Есть нравственная гигіена для страданій. Душа успокоивается возвышаясь. Надежда воспитывать нашаго ребенка, для твоихъ принциповъ подниметъ меня нравственно и успокоитъ тревожныя мысли и тоску разлуки. Я отдаю свою жизнь этой дли.

Покамстъ я занималась хозяйствомъ, Купидонъ забралъ себ въ голову сдлаться фермеромъ. Онъ завелъ въ нашемъ птичьемъ двор куръ, утокъ, козу и другихъ животныхъ. Весь этотъ маленькій міръ очень занимаетъ меня. У насъ есть старая голубятня, которую онъ снова населилъ голубями. Я воображала, что имю понятіе о животныхъ, потому что прочла нсколько сочиненій объ естественной исторіи. Какъ я ошибалась. Я замчаю каждый день, новые чудеса въ этомъ мір, о которыхъ ученые не говорили ничего. Жоржіа вмст

со мной кормитъ нашихъ птицъ зерномъ; он, кажется понимаютъ, что мы ихъ любимъ, потому что съ радостью летятъ и бгутъ на встрчу намъ.

31 іюня 185….

Продолжаю, мой милый Эразмъ, записывать для тебя все что длаю, вижу и слышу.

Нсколько недль сряду, я встрчаю у твоего пріятеля доктора одного друга дома, шотландца, высокаго, сухаго старика. Онъ выхалъ по причинамъ мн неизвстнымъ, изъ своего отечества, и такъ какъ онъ не можетъ жить безъ моря, скалъ и песковъ, то онъ на время остановился въ Корнваллис. Большая часть французовъ стали бы смяться надъ его чопорными манерами. Онъ кашляетъ методически встаетъ со стула какъ будто отъ толчка пружины, при вход дамы, и приноситъ въ салонъ свою физіономію, также жестко накрахмаленную какъ бантъ его галстуха. Меня ни мало не удивляетъ уваженіе, съ которымъ его встрчаютъ; онъ много путешествовалъ, говоритъ очень хорошо по французски, и какъ кажется очень ученый человкъ, его зовутъ серъ Джонъ Сентъ-Андрюзъ. Онъ много занимался вопросомъ воспитанія, осматривалъ школы въ Англія, Шотландіи я на континент. Его разговоръ полонъ живаго интереса и такъ какъ воспитаніе, которое онъ основательно изучилъ, составляетъ предметъ твоихъ занятій, то я его слушаю за двоихъ.

Въ Великобританіи, говоритъ онъ, обращаютъ большое вниманіе на развитіе физическихъ силъ юношества. Тлесныя упражненія развиваютъ сильные здоровые члены, которые могли бы служить уму и вол. Отсюда, ведется цлая, система игръ, которая далеко не похожа на французскія.

У насъ въ школахъ существуетъ, для развитія физическихъ силъ воспитанниковъ гимнастика; но это искуство далеко не въ милости у воспитанниковъ англійскихъ школъ. Они предпочитаютъ правильнымъ размреннымъ пріемамъ, исполняемымъ подъ командой учителя, разныя игры, которыя даютъ здоровое упражненіе ихъ силамъ.

Дти и юноши сами выбираютъ и устраиваютъ съ полной свободой своя атлетическія развлеченія. Крикетъ, гольфъ, бгъ, борьба, множество другихъ игръ даютъ имъ возможность развить упругость мышцъ, силу членовъ и пріучиться выносить усталость.

Вы не найдете нигд людей такъ приготовляемыхъ къ физическому труду и борьб съ препятствіями какъ въ Англіи. Кто первый взбирается на вершины: высочайшихъ горъ какъ не англичан. Въ Индіи, въ Австраліи, въ Новой-Зеландіи — везд на земномъ шар, гд только есть опасности, которыя стоитъ побороть, вы найдете англичанъ, которые устоятъ и противъ климата, противъ бурь, противъ дикихъ племенъ. Вс трудности и опасности побждаются спокойной непреклонной волей, на служб у которой мускулы изъ стали.

Во всхъ учебныхъ заведеніяхъ дисциплина допускается лишь на столько, на сколько нужно для поддержанія необходимаго порядка. Одинъ начальникъ большого училища учредилъ вопреки обыкновенію надзоръ за учениками на мст отведенномъ для игръ, но ему вскор пришлось раскаяться въ этой мр. Онъ сознался впослдствіи, что этотъ надзоръ въ скоромъ времени видимо понизилъ нравственность молодежи.

Ученики англійскихъ школъ и другихъ учебныхъ заведеній вполн свободны во время рекреаціи. Они могутъ уходить изъ училища и гулять въ город или поляхъ. Никто не приставленъ смотрть за ними, они идутъ куда хотятъ. Отъ нихъ требуютъ одного: вести себя какъ прилично джентльмену. Это слово трудно перенести, но у англичанъ оно означаетъ идеалъ хорошо воспитаннаго человка, итогъ качествъ, которыя пріобртаются скоре воспитаніемъ чмъ происхожденіемъ. Эти преимущества теряются въ общественномъ мнніи низкимъ неблагороднымъ поступкомъ. Страхъ унизить себя и потерять уваженіе честныхъ людей иметъ несравненно боле сильное вліяніе на умы молодежи чмъ самый строгій надзоръ. Если вы хотите чтобы вашъ сынъ сдлался человкомъ, обращайтесь съ нимъ какъ съ человкомъ — вотъ правило англичанъ.

Ты бы удивился наврно, встртивъ на пароходахъ, желзныхъ дорогахъ, въ дилижансахъ множество мальчиковъ, которые путешествуютъ одни во время каникулъ съ вдома и разршенія родителей и воспитателей. Они какъ нельзя лучше умютъ справляться въ дорог, избгать опасностей и прибывать на мсто своего назначенія. Это практическая школа, въ которой англійская молодежь учится пробивать себ дорогу въ жизни.

Англичане вообще оказываютъ большое довріе дтямъ. Употребляютъ ли они иногда во зло это довріе? Надо очень плохо знать человческую природу чтобы утверждать противное и ожидать отъ дтей мудрость несвойственную ихъ возрасту. Но англичане находятъ, что сдланные вслдствіе слабаго присмотра проступки легко исправляются, тогда какъ очень трудно поднять характеръ задавленный недовріемъ и опекой.