Тематическое и поурочное планирование по биологии к учебнику Н. Сонина, М. Сапина «Биология. Человек

Краева Екатерина Викторовна

1. Роговой слой эпидермиса.

2. Слой живых клеток эпидермиса.

3. Рецепторы.

4. Жировая клетчатка.

5. Волокна.

6. Сальные железы.

7. Волосяные фолликулы.

8. Потовые железы.

9. Нервы.

10. Кровеносные сосуды.

Для этого ученикам выдается набор микропрепаратов с разными видами эпителия.

Необходимо рассмотреть и вспомнить особенности плоского эпителия, многослойного, железистого и предположить место их локализации в коже и выполняемые функции.

После

этого, основываясь на полученных выводах и рассмотренных функциях кожи, учащиеся предлагают варианты строения кожи человека и получают микропрепарат кожи в подтверждение своих догадок.

После его рассмотрения под руководством учителя, учащиеся записывают основные элементы строения кожи. К этому моменту на доску помещают таблицу и модель строения кожи.

Строение и функции элементов кожи.

Производные кожи.

3. Закрепление материала.

Взаимоконтроль по вопросам на стр. 176.

4. Задание на дом.

Изучить материал на стр. 174, 175, выполнить в рабочей тетради задания № 145, 150, продумать устно ответы на вопросы на стр. 176, 177.

Урок 51
Тема: «Роль кожи в терморегуляции. Закаливание»

Цель урока: познакомить с механизмами терморегуляции в организме человека, раскрыть роль повышения температуры во время болезни, рассмотреть меры оказания первой помощи при перегревании и переохлаждении, значение закаливания для сохранения здоровья, продолжить формирование представлений о здоровом образе жизни.

Оборудование: таблица «Строение кожи», модель «Строение кожи», видеофильм.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка изученного материала

Проводится в форме беседы.

1. Перечислите основные функции кожи.

(Защитная (от механических повреждений, УФ-лучей, потери воды); терморегуляторная; дыхательная; обменная. Кожа служит депо крови; местом синтеза витамина D; основой осязательной, болевой и температурной чувствительности.)

2. Назовите структурные элементы кожи.

(Эпидермис, дерма, подкожная жировая клетчатка, кровеносные и лимфатические сосуды, нервные окончания, эластические волокна, волосяные луковицы, сальные и потовые железы.)

3. Чем определяется цвет кожи?

(Содержанием пигмента меланина в меланоцитах, расположенных во внутренних частях дермы, а это, в свою очередь, зависит от принадлежности к определенной расе, наследственных особенностей, времени пребывания на солнце.)

4. От чего зависит эластичность и упругость кожи?

(От наличия эластических и коллагеновых волокон; уровня активности сальных желез, выделяющих кожный жир; содержания воды в клетках кожи.)

5. Назовите защитные элементы кожи.

(Ногти защищают чувствительные поверхности кончиков пальцев, содержащие

огромное количество рецепторов; волосы защищают кожу от механических повреждений и воздействия УФ-лучей.)

6. На чистой коже гибнет до 85 % бактерий. За счет чего это происходит? Какие гигиенические выводы следуют из этого факта?

(Кожный жир имеет в своем составе бактерицидные вещества, уничтожающие бактерий, но в условиях грязной кожи отмершие клетки эпидермиса, кислоты пота и продукты распада кожного жира создают питательную среду для размножения бактерий и развития гнойных воспалений, поэтому кожу лица и тела всегда следует содержать в чистоте.)

Для проверки усвоения материала можно также использовать задания на стр. 176, 177.

3. Изучение нового материала

Начать следует с обсуждения того, каким образом организм теплокровных существ поддерживает постоянную температуру.

Для этого необходимо вспомнить вопросы обмена веществ, участие в них кровеносной, дыхательной, пищеварительной системы и кожи.

– В чем значение способности поддерживать температуру тела на определенном уровне?

Роль кожи в регуляции теплообмена реализуется двумя механизмами.

1. Изменение диаметра кровеносных сосудов способствует притоку крови к коже и отдаче тепла в окружающую среду, либо приводит к противоположному эффекту. Данные сосудистые реакции происходят рефлекторно под воздействием рецепторов кожи.

2. При опасности перегревания организма с поверхности кожи активно испаряется пот. На физический процесс испарения затрачивается энергия, ее излишек и отдается, таким образом, в окружающую среду. Потоотделение также является безусловным рефлексом организма.

В случае заболевания температура тела человека, как известно, повышается от нормального предела 36,6 °C. Это объясняется механизмами иммунных реакций, активизирующимися при попадании в кровь вирусов или бактерий. Образование в крови особых веществ действует на центры терморегуляции, что приводит к повышению температуры. Это служит показателем сопротивляемости организма инфекции, способом ускорить химические процессы в тканях, усилить активность лейкоцитов, мобилизовать иммунные барьеры организма.

Температура свыше 38,7 °C опасна, т. к. влияет на работу сердца, свертываемость крови, активность белков крови, работу мозга, поэтому при длительной повышенной температуре применяют жаропонижающие средства.

В норме организм сам справляется с инфекцией, регулирует теплоотдачу в жару и холод, но случаются и сбои в этом процессе.

Первая помощь при охлаждении.

1. Поместить пострадавшего в теплое помещение.

2. Горячее питье.

3. Сухое тепло к отмороженным частям тела, осторожное растирание после прекращения болевых ощущений.