Эмиль XIX века
Шрифт:
Это состояніе умовъ, безъ сомннія, обусловливается многоразличными причинами, о которыхъ я не стану распространяться: всмъ строемъ французской жизни при второй имперіи, отсутствіемъ политической свободы, постоянно возрастающей преданностью исключительно однимъ матеріальнымъ интересамъ. Но, при всемъ томъ, несправедливо было бы упускать изъ виду еще одну причину: воспитаніе, въ томъ вид, въ какомъ его прилагаютъ въ наши дни, не столько задается задачею уяснять себ и развивать способности дтей, сколько старается скрывать слабыя ихъ стороны съ помощью извстныхъ сподручныхъ, и, такъ сказать, механическихъ пріемовъ. Указываютъ ли дтямъ на счастье быть полезными какъ на цль всхъ ихъ усилій? Ничуть не бывало: отъ нихъ только требуютъ, чтобы они умли выдти въ люди. Естьли какая нибудь возможность ожидать, чтобы природное влеченіе
VI
Фагизмъ
Въ нкоторыхъ англійскихъ школахъ существуетъ старинный обычай, который очень удивляетъ иностранцевъ. Въ Итон въ Гарроу, гд принимаютъ преимущественно дтей аристократичныхъ семействъ, воспитанникамъ служатъ воспитанники же. Впрочемъ отличіе между воспитанникомъ — господиномъ и воспитанникомъ — слугою (fag) совершенно независимо отъ общественнаго положенія и состоянія тхъ и другихъ. Иной сынъ богатаго и знатнаго семейства обязывается чистить платье сыну какого нибудь небогатаго плебея, исполнять его порученія, убирать его комнату, топить каминъ, готовить ему завтракъ, носить его книги въ классы. Привилегія имть слугъ дается давностью пребыванія въ школ, извстными степенями школьной іерархіи; обязательство служить падаетъ на тхъ, которые по школьной іерархіи числятся въ нисшихъ разрядахъ.
То что мн не нравится въ этомъ обыча — это связь личной зависимости. Старшіе подчасъ обходятся съ возмутительной жестокостью съ тми изъ своихъ товарищей, которыхъ считаютъ своими слугами. Ругательства, пощечины, вс оскорбленія, которыми въ комедіяхъ Мольера молодые франты такъ таровато надляютъ своихъ лакеевъ, наносятся воспитанниками другимъ такимъ же воспитанникамъ. Эти маленькіе невольники, такіе терпливые и покорные, въ свою очередь сдлавшись господами, становятся грубы и заносчивы. Не такъ ли и все идетъ на свт и не этимъ ли путемъ передаются и вс. виды тираніи.
Не будь этой черты, я не видлъ бы ничего худого въ томъ, чтобы домашнія работы школы исполнялись самими воспитанниками. Я зналъ одно учебное заведеніе, во глав котораго стоялъ человкъ замчательнаго ума; онъ ввелъ эту систему въ свой пансіонъ и умлъ извлечь изъ нея большую выгоду для воспитанія юношества. Почти вс работы по дому были распредлены между различными группами дтей и юношей, длившихся сообразно съ своими природными вкусами и наклонностями, такъ какъ исполненіе всхъ должностей предоставлялось на добрую волю каждаго. На выборъ воспитанника предоставлялось быть истопникомъ, ламповщикомъ, подметать комнаты, будить остальныхъ воспитанниковъ, поутру, убирать классы. За столомъ воспитанники прислуживали; поочередно. Должности требовавшія наибольшаго самоотверженій пользовались наибольшимъ почетомъ; директоръ заведенія наиболе поощрялъ тхъ молодыхъ героевъ, которые имли мужество взять, ихъ на себя и раздавалъ имъ съ этою цлью особые знаки отличія. Надо было видть съ какою радостною готовностью каждый спшилъ исполнить долгъ, принятый имъ на себя по свободному побужденію! Эти домашнія работы, исполняемыя воспитанниками, представляли еще то преимущество, что разнообразили занятія въ часы свободные отъ уроковъ, а директоръ пансіона былъ того мннія, что перемнить занятіе — тоже, что отдыхать. Кром того онъ считалъ чрезвычайно важнымъ внушать воспитанникамъ уваженіе ко всякому роду занятій и ко всмъ видамъ физическаго труда, Мы перестаемъ презирать въ другихъ то, что мы длаемъ сами.
Я часто спрашиваю себя. не лицемримъ ли мы передъ самими собою во всхъ нашихъ толкахъ о равенств? Даже т, у которыхъ это слово не сходитъ съ языка, примняютъ ли его дйствительно въ своей жизни? Ребенокъ, который въ школ или въ семейств постоянно видитъ, что ему прислуживаютъ наемники, естественнымъ образомъ заключитъ изъ этого, что вс тягостныя или непріятныя работа составляютъ удлъ нисшихъ классовъ общества. Напрасно станете вы говорить впослдствіи о раздленіи труда и развивать передъ нимъ тысячу другихъ теорій; онъ очень хорошо знаетъ, что слуги не имютъ права садиться за столъ съ господами. Догадываясь, что изъ него хотятъ сдлать ученаго, и что на этомъ основанія его избавляютъ отъ такихъ работъ, которыя могутъ перепачкать ему лицо или руки,
Мы съ Еленой настояли на томъ, чтобы Эмиль научился самъ оправлять свою постель, убирать свою комнату и одваться. Я ничего не имю противъ того, чтобы онъ самъ чистилъ свои сапоги и, въ случа надобности, могъ приготовить себ пищу. Этимъ путемъ онъ не только научится не презирать тхъ, которые заработываютъ себ хлбъ подобнаго рода занятіями; но и увеличитъ свою личную свободу, научившись обходиться безъ помощи другихъ. Что за жалкій рабъ тотъ человкъ, который не уметъ самъ для себя ничего сдлать!
VII
Сонъ
Что это за странный сонъ пригрезился мн!
Я халъ верхомъ по какой-то неизвстной мн стран. Принадлежала ли она къ материку Стараго или Новаго свта? Право не знаю, но, судя но нкоторымъ признакамъ, страна эта должна была находиться на границахъ Утопіи или Эльдорадо.
На пастбищахъ, окруженныхъ живыми изгородями, гуляли на свобод, не охраняемыя ни собаками, ни пастухами стала быковъ, козъ, барановъ и многихъ другихъ животныхъ, какихъ не водится на нашихъ лугахъ. Превосходно устроенная система орошенія распространяла по всей окрестности, несмотря на дневной зной, прохладу и плодородіе. Цни холмовъ увнчанныхъ деревьями, казалось, нарочно были приспособлены къ тому, чтобы указывать направленіе, въ которомъ дулъ втеръ и неслись облака. Вокругъ фермъ все обличало изобиліе, а внутри домовъ люди имли счастливый видъ; вс женщины были красавицы, а дти, стройные и здоровые, общали цлое поколніе молодцовъ.
Видъ городовъ столько же поразилъ меня, какъ и видъ деревень.
Въ одномъ изъ нихъ мн указали два зданія, построенныя еще въ эпоху, которую жители этой страны называли эпохою варварства. Первое изъ нихъ была тюрьма, второе — богадльня. Въ одинъ прекрасный день тюрьма опустла, потому что въ стран не било боле воровъ, а богадльня оказалась ненужной, потому что не было боле бдныхъ. Хотя оба эти зданія стояли съ тхъ поръ безъ всякаго употребленія, однако старйшины города распорядились сохранить ихъ и показываютъ ихъ иностранцамъ, какъ памятникъ своей старины,
Границы между личными правами и общественными обязанностями строго обозначены и администраціи предоставляется лишь та доля въ общественныхъ длахъ, которую гражданамъ боле выгодно не удерживать за собою. Законы очень немногочисленны и вотируются избранниками націи; такъ какъ они были составлены всми въ видахъ защиты каждаго, то было бы чистымъ безуміемъ не повиноваться имъ. Надются впрочемъ, что успхи наукъ и распространеніе образованія еще боле усовершенствуютъ эти законы.
Общественное мнніе иметъ ршающее вліяніе во всхъ длахъ и никакіе оплоты вншней силы не могутъ сравниться съ тми гарантіями, которыми оно ограждено. Здсь люди думаютъ. все, что они пишутъ и пишутъ все, что они думаютъ.
Одинъ старикъ, съ которымъ я познакомился (гд и какъ? ужъ не умю сказать) взялся объяснить мн устройство этой страны и показать мн общественныя зданія, которыя вс были сооружены для какого нибудь мирнаго и полезнаго употребленія.
— Не можете ли вы мн сказать, обратился я къ нему, имя того великаго законодателя, которому вы обязаны подобными учрежденіями?
Старикъ улыбнулся.
— Я вижу, отвчалъ онъ, что вы пришли изъ другаго свта. Прежде чмъ отвтить на вашъ вопросъ, а долженъ разсказать вамъ кое-что изъ нашей исторіи. Лтъ двсти тому назадъ мы ни чмъ не были лучше другихъ народовъ. Нашъ послдній король палъ съ престола вслдствіе переворота, вызваннаго его дурнымъ управленіемъ. Тогда люди, принимавшіе участіе въ этомъ переворот, стали предлагать различныя формы правленія; партіи уже были близки къ междоусобной войн изъ за этого вопроса, когда отцы ваши, въ мудрости своей, предложили отложить на время вс ссоры и предоставить слдующему за ними поколнію ршить свою собственную участь. Что могутъ сдлать наилучшія учрежденія если нравы молодежи не служатъ залогомъ ихъ прочности? И такъ, было ршено удержать на время изъ нашихъ старыхъ законовъ то, что въ нихъ было наиболе разумнаго, а въ продолженіе этого междуцарствія подготовлять молодежь воспитаніемъ къ пользованью свободой. Видли ли вы нашу школу? Это ядро всего нашего политическаго устройства.